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- LGDG-4型現(xiàn)代電工綜合實(shí)驗(yàn)裝置(網(wǎng)絡(luò)型)
- LGKW-860D 網(wǎng)孔型電力拖動(dòng)·PLC·變頻調(diào)速綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置
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- LG-FDQ01型 電氣安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)考核裝置
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- LGKL-745C 通用電工、電子、電拖實(shí)驗(yàn)與電工、電子、電拖技能綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置
- LGKL-745D 通用電工電子電拖(帶直流電機(jī))實(shí)驗(yàn)與電工電子實(shí)訓(xùn)電拖(帶直流電機(jī))技能實(shí)訓(xùn)考
- LGKL-760A通用電工、模電、數(shù)電實(shí)驗(yàn)與電工、模電、數(shù)電技能實(shí)訓(xùn)考核綜合裝置
- LGKL-760B 通用電工、模電、數(shù)電、電拖實(shí)訓(xùn)設(shè)備與電工、模電、數(shù)電、電拖技能實(shí)訓(xùn)考核綜合裝
- LGKL-760C 通用電工模電數(shù)電電拖(帶直流電機(jī))實(shí)訓(xùn)設(shè)備與電工、模電數(shù)電、電拖(帶直流電機(jī)
LGY-DZ031B型電工電子技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
一、設(shè)備外觀
二、設(shè)備概述
依據(jù)國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部《技工院校工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》設(shè)計(jì),圍繞典型工作任務(wù)(即FMS)確定課程目標(biāo),選擇課程內(nèi)容,制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容,將機(jī)電工學(xué)結(jié)合中有關(guān)《電工技術(shù)》、《電工基本技能》、《電子技術(shù)》、《電子基本技能》、等相關(guān)專業(yè)模塊通過工作任務(wù)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)將典型工作任務(wù)量化為多各子任務(wù),循序漸進(jìn)的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)的新理念,遵循教學(xué)規(guī)律,利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及情景化教學(xué)的先進(jìn)手段,將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化,深?yuàn)W的理論點(diǎn)明晰化,貼近實(shí)際的企業(yè)工作內(nèi)容與流程,將實(shí)訓(xùn)車間與企業(yè)、實(shí)訓(xùn)老師與企業(yè)職員、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與工作任務(wù)真正融合為一,達(dá)到工學(xué)結(jié)合教學(xué)目的。
LGY-DZ031B型電工電子技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)該區(qū)域是以電工電子技能工作島設(shè)備為核心,利用工業(yè)情景化設(shè)施建,配套教學(xué)化處理過的工作流程與管理制度,讓學(xué)生通過任務(wù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。設(shè)備可同時(shí)讓6名學(xué)生同時(shí)操作,通過小組的團(tuán)隊(duì)形式開展工作任務(wù),并通過角色分工按照各自的工作流程進(jìn)行。在實(shí)訓(xùn)工作的同時(shí)可以進(jìn)行理論教學(xué),實(shí)現(xiàn)“做”“學(xué)”“教”一體。
三、技術(shù)參數(shù)
1.工作電源:三相五線制 AC 380V±10% 50Hz
2.溫度:-10~40℃;環(huán)境濕度:≤90%(25℃)
3.電源臺(tái)尺寸:長(zhǎng)×寬×高=1350×1169mm×210mm
4.實(shí)訓(xùn)桌尺寸:長(zhǎng)×寬×高=2165mm×2438mm×825mm
5.整機(jī)功耗:≤3KW
6.安全保護(hù)措施:具有接地保護(hù)、漏電保護(hù)功能,安全性符合相關(guān)的國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。采用高絕緣的安全型插座及帶絕緣護(hù)套的高強(qiáng)度安全型實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線。